Desarrollo del pensamiento crítico a través del cine como recurso didáctico

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چکیده

Objetivo del estudio: El propósito de este trabajo es analizar, clarificar y visibilizar los diferentes usos cine en población adolescente, dotando herramientas al profesorado con una extensa propuesta materiales formato nueve películas series. Así mismo, se pretende describir serie competencias que potencien el pensamiento crítico alumnado perteneciente a esta etapa, fin favorecer sociedad más plural justa.
 Diseño/metodología/enfoque: Se ha seguido metodología cualitativa, la realiza revisión búsqueda documental. análisis basado tres ejes: documental sobre utilización como recurso educativo las etapas secundaria, selección películas/series descripción promueven para utilizar herramienta aprendizaje valores concienciar secundaria derechos poseen, sus libertades, diversidad cultural, etc., Resultados: Es un hecho dependiendo uso le dé consiga educar etapa Educación Secundaria Obligatoria (ESO) derechos, etc. Por ello, juega papel primordial interpretación contenido audiovisual exponga grupo-clase. En realización presente podido comprobar posibilidades aulas, dejando abiertas gran cantidad propuestas líneas futuras, otros bloques temáticas.
 Originalidad/contribución: Este texto contribuye fomento trabajar través aulas Obligatoria. demuestra tiene pedagógico concienciado libertades.
 Clasificación JEL: D83; I20; I21

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ژورنال

عنوان ژورنال: AD research

سال: 2021

ISSN: ['2340-3144', '1889-7304']

DOI: https://doi.org/10.7263/adresic-026-08